一、網(wǎng)絡教學系統(tǒng)設計概述

1 需求分析

　　從廣義來講，凡是在教學過程中運用了網(wǎng)絡技術的教學活動均可稱之為“網(wǎng)絡教學”，無論你是通過網(wǎng)頁發(fā)布教學內容；通過電子郵件與學生交流；通過網(wǎng)絡傳遞視頻信息，將一堂課以多種方式共享給另外一個或多個課堂的樣式；以及基于網(wǎng)絡的任何形式的教學廣播等等都屬于“網(wǎng)絡教學”。

　　智能化是多媒體網(wǎng)絡教學向深層次發(fā)展的客觀要求。盡管多媒體網(wǎng)絡教學迅速發(fā)展，大量多媒體課件和多樣化的教學模式被開發(fā)使用并取得較好成果，但人們在開發(fā)使用中發(fā)現(xiàn)，這些系統(tǒng)始終存在一些缺陷：操作過于繁瑣，系統(tǒng)不夠穩(wěn)定，網(wǎng)絡教學過程不夠協(xié)調，教學方式不夠靈活，實際達到的下過不佳等等。因而需要未來系網(wǎng)絡教學系統(tǒng)能夠做到：

　　1．能夠非常方便快捷的對整個系統(tǒng)進行操作。一般整個系統(tǒng)中與教育相關的部分都稱之為網(wǎng)絡教育資源，包括環(huán)境、信息和人力三大資源。為了能夠設計有效的網(wǎng)絡課程，實施有效的網(wǎng)絡教學，便捷的操作是非常重要的。

　　2．能夠穩(wěn)定可靠的長時間運作。教學是一個長期的過程，這就要求整個系統(tǒng)設施都能夠經(jīng)受長時間穩(wěn)定可靠運作的考驗。同時，擁有一套可行的突發(fā)事件處理方案。

　　3．總控中心和各多媒體教室能夠完美的統(tǒng)一和協(xié)調工作。其中，總控中心負責整個系統(tǒng)的宏觀控制，同時，各多媒體教室能夠根據(jù)自己的需要選擇恰當?shù)慕虒W方式，兩者任何時間均能夠協(xié)調工作。

　　4．靈活的多樣化媒體表現(xiàn)方式的接入。如教師能夠非常方便的使用自帶的優(yōu)盤、便攜機等接入整個系統(tǒng)進行各種媒體演示等等，同時，方便教師不斷積累教學經(jīng)驗，并能針對具體情況及時調整系統(tǒng)的教學策略等。

　　5．充分考慮對整個教學效果的提高。在整個網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的建設中均要能夠考慮考慮到實現(xiàn)友好和自然的人機對話，方便教師對未預期的提問和錯誤能給出合理的反饋操作，學生能夠非常方便的表達自己的思想等等。

　　這樣的系統(tǒng)實際上就是智能化的多媒體網(wǎng)絡教學系統(tǒng)�；�于網(wǎng)絡的多媒體教學系統(tǒng)應以智能化網(wǎng)絡和多媒體技術為基礎，當前，多媒體網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的研制和開發(fā)已成為網(wǎng)絡教學應用領域中的一個重要的前沿課題。

　　諸多資料表明，建設這樣一個現(xiàn)代化的網(wǎng)絡教學環(huán)境，面對復雜的教學軟硬件資源，必須有一套有效的網(wǎng)絡控制系統(tǒng)，才能使得整個系統(tǒng)能夠有序化的工作，事半功倍，真正達到建設網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的目的。

2 系統(tǒng)概述

　　隨著近幾年教育的不斷發(fā)展，新建校區(qū)和大學城如雨后春筍般發(fā)展起來，多間至數(shù)十間多媒體教室的集中控制和管理將成為學校多媒體教學進一步發(fā)展的方向。

　　思美特網(wǎng)絡融合控制系統(tǒng)徹底解決了以往中控系統(tǒng)的先天缺陷，通過網(wǎng)絡主機充分實現(xiàn)多間教室的集中控制和后臺管理功能，同時思美特控制系統(tǒng)能夠與其他如安防、辦公以及教務等子系統(tǒng)無縫集成，全面支持網(wǎng)絡教學的各個環(huán)節(jié)，充分利用現(xiàn)有教學資源，為網(wǎng)絡教學提供一體化解決方案。同時，思美特網(wǎng)絡教學系統(tǒng)為“數(shù)字校園”建設提供了強大的技術手段。

3 系統(tǒng)設計原則

　　1、先進性原則

　　系統(tǒng)設計、施工和設備選型遵循先進性原則，能夠使多媒體網(wǎng)絡教室的建設與學校其他系統(tǒng)的建設在技術平臺水平上保持相對的時代同步性，以保障系統(tǒng)的生命周期盡可能地延長；以保證與現(xiàn)有或在可以預見的將來可以采用的設備相兼容。 

　　2、資源共享性原則

　　網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的實質是通過網(wǎng)絡教育信息資源的傳輸和共享來實現(xiàn)教學。建立在網(wǎng)絡基礎上的多媒體系統(tǒng)，把多媒體技術與網(wǎng)絡通信技術緊密結合，大大擴展了單機多媒體系統(tǒng)的功能。它不僅具有各種媒體信息處理和人機交互功能，更重要的是它實現(xiàn)了網(wǎng)上多媒體信息傳遞和多媒體信息資源共享，形成了一種最理想的多媒體網(wǎng)絡教學環(huán)境，代表了多媒體教學應用的最新發(fā)展和必然趨勢。

　　3、經(jīng)濟實用性原則

　　系統(tǒng)設計和設備選型應注重實用功能、降低總體投資，求得先進性與經(jīng)濟性的完美統(tǒng)一，做到設備性能/價格比的最好綜合。從學校教學管理的實際需求出發(fā)，摒棄一切學校不需要的華而不實的東西。 

　　4、安全可靠性原則

　　系統(tǒng)設計方案要求將人機安全、設備的長期穩(wěn)定運行等可靠性要點，作為系統(tǒng)建設方案的首要設計原則，以保證系統(tǒng)在運行期間，為用戶執(zhí)行安全防范和服務質量管理任務提供有效的技術支持手段，為用戶降低系統(tǒng)運行方面的人工和資金成本。本期建設對前端設備的穩(wěn)定性和可靠性要求非常高，要能夠每周7天，每天16小時不斷工作。對關鍵的設備應提供冗余熱備份，提供各種故障的快速恢復措施，并應充分考慮系統(tǒng)的應變能力和容錯能力。在滿足上述可靠性要求的前提下，應盡可能優(yōu)化方案，減少設備的投資。

　　5、操作、維護的簡便性原則

　　以提高系統(tǒng)的整體運行效率為出發(fā)點，根據(jù)簡便性原則，針對系統(tǒng)內各子系統(tǒng)操作人員的實際情況和實際操作需要，進行信號采集、傳輸和操作控制等各子系統(tǒng)的操作功能設計。 

　　6、可擴展性原則

　　系統(tǒng)設計和規(guī)劃時必須支持將來的擴容和平滑升級。在保障滿足學�，F(xiàn)有需求的同時，為學校將來的系統(tǒng)擴展打下基礎。系統(tǒng)應采用模塊化，并在設備選型方面有一定的可替換性。在系統(tǒng)設計時，要考慮系統(tǒng)對通過光纖網(wǎng)傳輸和通過衛(wèi)星傳輸?shù)募嫒菪院涂商鎿Q性。多媒體教育系統(tǒng)應能兼容和支持將來開展的增值業(yè)務；應能支持多種形式的節(jié)目及用戶的管理和控制。