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【導語】圍繞同一個“智慧”概念,不同的廠商卻出現(xiàn)了“巨大戰(zhàn)略差異”。
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教育展廠商分層:綜合運營服務商呼之欲出

更新日期:2017-12-29 作者:那山那水
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第114期

    2017年12月26日-28日,第73屆中國教育裝備展示會在廣州琶洲國際會展中心舉辦。本次展會,最熱的關鍵詞非“智慧”莫屬了。但是,圍繞同一個“智慧”概念,不同的廠商卻出現(xiàn)了“巨大戰(zhàn)略差異”。

    智慧教學需要“巨頭”

    “云課堂怎么實現(xiàn)?是讓教學部門去管理‘云技術’嗎?”這是教育展面對智慧課堂建設,與會觀眾和行業(yè)領導最關心的問題。對此,業(yè)內(nèi)專業(yè)企業(yè)指出,智慧教育的體驗應該是“減負型,而不是給學生、老師、學校、教育局增加‘日常負擔’!”

教育展廠商分層:綜合運營服務商呼之欲出

    因此,實際上基于廣意概念下的云教育實踐和互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展經(jīng)驗,云課堂的運營和維護,必然跨出學校作為基本教學點的束縛。成為地區(qū)性,乃至國家級的“基礎產(chǎn)業(yè)平臺”——這有點像今天的電商,大家都在追淘寶和京東這樣的“基礎設施平臺”。未來的云教育也應是如此的產(chǎn)業(yè)結構。

    即便從現(xiàn)實應用角度看,云的概念也已經(jīng)突出“存儲和通信委外”的應用結構。即,教學部門不會、不必,更不應該成為一個新的IT維護體系。那么誰來維護呢?答案是解決方案供應商。在智慧教學體系下,教育部門和基本教學單位更少的面對具體硬件、軟件的采購,而是直接面向功能性、體驗感的“解決方案和長效服務”。這種轉變, 正在促使智慧教學行業(yè)產(chǎn)生更多的“綜合供給品牌”,產(chǎn)生基于完整產(chǎn)業(yè)鏈和生態(tài)的“行業(yè)巨頭”。

    新競爭力凸顯,行業(yè)企業(yè)重新定位

    成為一個“系統(tǒng)化的綜合服務商”,這是一件考驗企業(yè)實力的事情。例如,年底市場,長虹與山西乾縣簽署的PPP智慧教育合作項目,就不僅僅涉及到產(chǎn)品、技術、方案,更涉及到長期的運營、維護,甚至金融服務。

    對此,行業(yè)人士指出,智慧教學的運營服務商,不是告別“產(chǎn)品和技術”:解決方案還是要由具體的產(chǎn)品和技術搭建起來,產(chǎn)品和技術層面的創(chuàng)新依然是行業(yè)熱點。但是,現(xiàn)在增加了“經(jīng)營戰(zhàn)略”創(chuàng)新的需求,而且是“較大規(guī)模和市場結構”的創(chuàng)新——即智慧教育是對傳統(tǒng)多媒體教育的升級,是做加法的過程。

    這種以“加”為主的變化,必然要求行業(yè)內(nèi)的“綜合解決方案和服務提供者”,實力更強、綜合能力更為突出,甚至具有PPP運營能力。這顯然會在教育產(chǎn)業(yè)的供給層面,形成新的市場和行業(yè)巨頭。

    同時,基于智慧教學的軟件、硬件、內(nèi)容創(chuàng)新也會在“應用成網(wǎng)、聯(lián)片”之后,獲得更多的發(fā)展機會。行業(yè)內(nèi)在垂直產(chǎn)品和技術領域,具有優(yōu)勢的企業(yè),亦會成長的更為茁壯。這些企業(yè)會成為“綜合解決方案”中,重要的生態(tài)參與者和要素供給者。

    本屆教育展上,不同的企業(yè)展出重點已經(jīng)有顯著區(qū)別。例如一些白板廠商,雖然增加了產(chǎn)品類型,但是本質(zhì)依然是“教室大屏顯示和交互”產(chǎn)品的垂直企業(yè);另一些廠商,已經(jīng)以“系統(tǒng)解決方案服務”為概念,突出自己的產(chǎn)業(yè)整合、綜合運營能力。垂直產(chǎn)品公司和橫向綜合服務商,這種產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略分層結構,正成為本屆教育展,智慧概念大型其道之下,廠商經(jīng)營層面最大的變革。

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