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在普通教室里選好機(jī)位拍攝時，除了特別的需要使用移動拍攝外，多數(shù)情況都是使用固定鏡頭來拍攝，因?yàn)槠浞较蛐员容^穩(wěn)定。但是為了讓所拍攝的畫面比較豐富，除了使用固定拍攝外，還必須使用運(yùn)動鏡頭拍攝，最常用的是使用推拉鏡頭進(jìn)行拍攝，來彌補(bǔ)固定拍攝所帶來的不足，推拉鏡頭一般由起幅、運(yùn)動（推拉）、落幅三部分組成，拍攝時3個部分應(yīng)明確、合…詳情>>
按攝像機(jī)性能可分為廣播級攝像機(jī)，業(yè)務(wù)級攝像機(jī)，家用級攝像機(jī)三類，性能不同攝像機(jī)的價格相差也較多。 根據(jù)各種環(huán)境的要求，不同的場合應(yīng)用不同種類的攝像機(jī)，根據(jù)攝像機(jī)的使用場合可以分為幾大類：演播廳用的攝像機(jī)、外拍用便攜式攝像機(jī)、監(jiān)視用固定攝像機(jī)等�！�詳情>>
有這樣一股神奇的力量——來自銳取的yCat無線便攜錄播，將相距百里的兩個地區(qū)無縫連接，用“互聯(lián)網(wǎng)+”同步課堂，城鄉(xiāng)共上一堂課，讓城市與山區(qū)的孩子共享一片教育藍(lán)天。 …詳情>>
傳統(tǒng)的聽講式教室空間很難從格局和技術(shù)上保障雙向互動式教學(xué)，因此新型“教”與“學(xué)”空間才是一切教學(xué)形態(tài)重塑的基礎(chǔ)。在此背景下，廣州大學(xué)攜手銳取等智慧教育設(shè)備提供商，將傳統(tǒng)教室變革為智慧教室，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。 …詳情>>
湖北省先后制定印發(fā)了《湖北省教育信息化發(fā)展規(guī)劃（2014——2020年）》、《湖北省教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》，不斷深化全省教育信息化改革�！�詳情>>
室信息化目前實(shí)踐性較弱的普遍性問題，提出和設(shè)計(jì)了運(yùn)用成熟技術(shù)，建設(shè)基于連接的智能化教室方案…詳情>>
銳取走進(jìn)西藏，致力于昌都教育的信息化、智慧化建設(shè)，用110多間錄播教室，為高原地區(qū)架起資源共享的智慧“天路”。 銳取錄播教室融入了遠(yuǎn)程互動的功能模塊，并能接入不同的設(shè)備終端，即時開啟遠(yuǎn)程視頻教學(xué)，讓遠(yuǎn)在千里之外的學(xué)生，如同置身同一個課堂，同時接受名師的指導(dǎo)。…詳情>>
為深入貫徹教育部相關(guān)政策，徹底打破傳統(tǒng)學(xué)校封閉的教學(xué)機(jī)制，促進(jìn)校際資源共建共享，全南縣與銳取攜手，用25套錄播系統(tǒng)打造縣區(qū)的“教育公平網(wǎng)”，讓優(yōu)質(zhì)資源輕松遍及各個中小學(xué)教學(xué)點(diǎn)，大幅助推當(dāng)?shù)亟逃畔⒒M(jìn)程。 …詳情>>
錄播教室比正常的視頻會議室建設(shè)起來會麻煩不少，錄播教室與電視演播室相似，它的建設(shè)有著嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，為了保證錄播效果，錄播教室在室內(nèi)環(huán)境、建聲環(huán)境、燈光照明、供電系統(tǒng)、教室選址、教室裝修、錄播設(shè)備等方面都有明確的要求…詳情>>
新的課堂模式持續(xù)創(chuàng)新中，教育教學(xué)模式也越來越多元化。當(dāng)前比較流行的“智慧教室”成了教師們時常交流的詞語，互動式教學(xué)成了教師們最迫切希望的教學(xué)方式，教育行業(yè)的各個區(qū)域也都在積極尋求著可長期沿襲實(shí)施的教學(xué)方式�！�詳情>>
一年一度的高考大戰(zhàn)后，接踵而至的是對于院校的選擇，為此，擇校繼而又成為了考生和家長關(guān)注的一個新的熱點(diǎn)，現(xiàn)在不僅僅是大學(xué)，甚至連中小學(xué)、幼兒園也同樣難逃厄運(yùn)，高價購買學(xué)區(qū)房、全家齊好陣通宵排隊(duì)搶學(xué)位等現(xiàn)象比比皆是。之所以會出現(xiàn)這樣的“擇�！笨駸幔蠹覍Υ艘材砸皇�，而其根源在于教育資源分布的嚴(yán)重不均衡�；谶@一現(xiàn)狀，銳取…詳情>>
近年來，隨著教育信息化以及流媒體技術(shù)的發(fā)展，利用視頻進(jìn)行教學(xué)成了當(dāng)下流行的教學(xué)方式，教育領(lǐng)域?qū)τ诮虒W(xué)視頻制作的要求也越來越高，而過去那些視頻錄制系統(tǒng)由于操作繁瑣、人力物力投入成本過大等原因?qū)е逻@些錄制設(shè)備并沒有真正的融入到教育之中。而隨著市場上推出的全嵌入式架構(gòu)的錄播系統(tǒng)，其穩(wěn)定的系統(tǒng)、優(yōu)越的性能、簡便的操作，受到教育…詳情>>
錄播系統(tǒng)對于高校的精品課程制作有著重要的幫助，方便高效的把教室內(nèi)的上課場景錄制成精品課程視頻文件，上傳到學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺上供師生觀看，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的豐富和共享。對于精品課程的錄制，錄播系統(tǒng)的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在下面幾方面。 …詳情>>
在系統(tǒng)架構(gòu)上，分布式錄播采用前端音視頻采集設(shè)備+音視頻編碼服務(wù)器+后臺錄播MCU服務(wù)器+集中管理平臺的結(jié)構(gòu)。而常態(tài)化錄播則把編碼器和服務(wù)器集成于錄播一體機(jī)內(nèi)，一般采用前端音視頻采集設(shè)備+常態(tài)化多功能錄播一體機(jī)+資源管理云平臺的系統(tǒng)架構(gòu)，這樣的設(shè)計(jì)精簡了原分布式系統(tǒng)復(fù)雜的多級架構(gòu)，使得系統(tǒng)運(yùn)行更穩(wěn)定。 …詳情>>
經(jīng)過緊張的改造，華南師范大學(xué)的兩個全新的教與學(xué)空間，礪儒•新師范創(chuàng)新學(xué)習(xí)空間和教師教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)中心已經(jīng)正式亮相，這個龐大系統(tǒng)的建設(shè)，離不開奧威亞的身影，奧威亞帶你去解開項(xiàng)目建設(shè)背后的秘密！ …詳情>>
奧威亞不斷尋求更加多元的互動，將紙筆交互技術(shù)加入其中，集成多項(xiàng)技術(shù)為教學(xué)點(diǎn)還原了板書、師生互動、教學(xué)行為等課堂場景，真正實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)“同上一節(jié)課”�！�詳情>>
東方中原就在甘肅中醫(yī)藥大學(xué)成功部署了這套方案，用一套解決方案解決甘肅中醫(yī)藥大學(xué)158間智慧教室建設(shè)的六大難題，獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師的高度評價，下面我們就一起來看看這套系統(tǒng)到底是如果實(shí)現(xiàn)的吧！…詳情>>
突破“圍觀式教學(xué)”難題，奧威亞用技術(shù)為實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供新的解答思路�！�詳情>>
第16屆全國少年兒童故事大王活動現(xiàn)場 現(xiàn)場無需布線就能進(jìn)行多機(jī)位的信號采集，4K高清雙目的攝像頭超遠(yuǎn)距離對接界面直觀、操作簡單的播主機(jī)，讓老師、家長、教育工作者能輕松通過微信直播看到現(xiàn)場畫面，不錯過每一個精彩瞬間，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長的高度贊譽(yù)。 …詳情>>
創(chuàng)視通雙向音視頻平臺在嵐皋縣建設(shè)完成，并成功舉辦了嵐皋縣的教學(xué)研討互動，安康市和中央電教館領(lǐng)導(dǎo)參觀了創(chuàng)視通互動音視頻平臺，并對平臺的建設(shè)給予了肯定…詳情>>
羅湖區(qū)人工智能教育生態(tài)產(chǎn)業(yè)交流會暨‘教育+AI’場景應(yīng)用發(fā)布活動”上達(dá)成戰(zhàn)略合作，雙方將在人工智
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